1月29日，安徽、廣西、貴州、吉林、甘肅、黑龍江、江西等7個(gè)�。▍^(qū)）同日公布了各自的新高考招生方案。這7個(gè)�。▍^(qū)）均是全國(guó)第四批高考綜合改革省份，在2021年面向當(dāng)年的新高一學(xué)生啟動(dòng)實(shí)施了高考綜合改革。三年后，也就是今年的6月，新高考將在這7�。▍^(qū)）正式落地。新高考最具沖擊力的改變，莫過于考試科目模式的變化。原先的高考考試科目為“語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+外語(yǔ)+理綜(物理、生物、化學(xué))/文綜(政治、歷史、地理)”模式，改為現(xiàn)在的“3+1+2”模式。具體來(lái)說，“3”為統(tǒng)一高考科目，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科，其中數(shù)學(xué)不分文理，外語(yǔ)科目包括英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)6個(gè)語(yǔ)種，考生任選1個(gè)語(yǔ)種參加考試；“1”為考生首先從歷史、物理2門科目中選擇1門作為首選科目；“2”為考生再?gòu)乃枷胝�、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇2門作為再選科目。統(tǒng)一高考科目使用全國(guó)卷，由教育部教育考試院命題；其余科目由各省自主命題。模式的變化帶來(lái)了一個(gè)最直觀的感受：原來(lái)的高考考2天，現(xiàn)在的新高考則要考3天了。 其實(shí)仔細(xì)分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)新舊模式差別遠(yuǎn)不止于此。目標(biāo)導(dǎo)向不同。“3+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了高校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。選擇機(jī)會(huì)不同。“3+1+2”的模式，學(xué)生可在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合，即文史類的文科綜合（含思想政治、歷史、地理），理工類的理科綜合（含物理、化學(xué)、生物學(xué)）。考試內(nèi)容不同。“3+1+2”的模式，學(xué)生參加全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門科目考試時(shí)，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學(xué)考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。考試科目模式的變化讓延續(xù)多年的文理分科消失了，取而代之的是歷史科目組合和物理科目組合�？忌鷮儆谀膫�(gè)組合，取決于“1”選的是歷史還是物理。 “1”和“2”的選擇及組合方式更多了，給考生帶來(lái)了更大的選擇空間。但更多的考生和家長(zhǎng)剛開始接觸新高考，都會(huì)有“選擇恐懼癥”。安徽省教育招生考試院專家建議，選擇性考試科目要結(jié)合考生自身興趣特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)、高校招生專業(yè)選考科目要求和普通高中辦學(xué)條件等進(jìn)行科學(xué)合理確定。一般是高二上學(xué)期開始選擇科目，到高三高考報(bào)名完成后就不能更改。因此，有的學(xué)生想抱著試一試的心態(tài)去選科，想著不合適再換，事實(shí)上并沒有這么簡(jiǎn)單。無(wú)論哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)，隨著內(nèi)容難度的增加，都可能會(huì)遇到困難，有時(shí)成績(jī)還會(huì)暫時(shí)下滑，這屬于正�，F(xiàn)象。選科后，各學(xué)科就開始學(xué)習(xí)所選科目選擇性必修內(nèi)容，如果一段時(shí)間后再更換學(xué)科，已經(jīng)進(jìn)行的課程很難補(bǔ)上。因此，選擇的過程應(yīng)慎重，而選科后則盡量要避免更換學(xué)科。新高考下，考生的成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)考科目成績(jī)和考生自主選擇的3門學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)組成，滿分為750分。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)滿分均為150分，以原始分計(jì)入總分；選擇性考試科目滿分均為100分，歷史和物理科目以原始分計(jì)入總分，其他科目以等級(jí)分計(jì)入總分。這中間，大家最關(guān)心的可能是，為什么思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目成績(jī)要實(shí)行等級(jí)賦分？這是因?yàn)樵龠x科目中不同學(xué)科試題差異和選擇報(bào)考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，因此，不同科目的原始分不具有可比性。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學(xué)，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學(xué)考生的第1000位。若簡(jiǎn)單將他們各科成績(jī)相加計(jì)入高考總成績(jī)并進(jìn)行比較，既不科學(xué)也不公平。所以需要將再選科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級(jí)分（轉(zhuǎn)換后考生選考科目成績(jī)排序不變），以解決再選科目的原始分不具有可比性的問題。具體的等級(jí)分如何轉(zhuǎn)換，這個(gè)計(jì)算辦法已經(jīng)在2021年公布，考生可以自行查詢。通俗地來(lái)說，等級(jí)分就是一個(gè)“轉(zhuǎn)化器”，將不同再選科目原始分按照統(tǒng)一規(guī)則轉(zhuǎn)換到同一把量尺上，較好地解決了不同再選科目成績(jī)之間可比性的問題，最大限度保證考生的成績(jī)具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔需要。與以往相同的是，新高考依然分為普通類、藝術(shù)類、體育類三個(gè)大類招生。但其中變化最大的莫過于普通類的本科批次，將不再分為一本批次和二本批次，而是統(tǒng)一為一個(gè)本科批次。普通類是涉及考生數(shù)量最多的批次，因此也是社會(huì)最為關(guān)注的批次。新高考下，普通類共設(shè)置4個(gè)批次，即普通本科提前批次、普通高職（�？疲┨崆芭�、普通本科批次、普通高職（�？疲┡�。2024年，在皖招生的高校須按“院校專業(yè)組”方式編制招生計(jì)劃。“院校專業(yè)組”即某一高校對(duì)考生選考科目要求相同的專業(yè)（類）的組合。隨著“院校專業(yè)組”的出現(xiàn)，原先的投檔單位從一所院校變成了一個(gè)院校專業(yè)組，考生填報(bào)志愿時(shí)的選擇機(jī)會(huì)也會(huì)大幅增加。為盡可能滿足考生升學(xué)對(duì)院校和專業(yè)的選擇需求，在參考了前三批實(shí)施高考綜合改革省份經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，考生志愿填報(bào)的選項(xiàng)大大增加：我省普通本科提前批次、普通高職（�？疲┨崆芭�、國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃等實(shí)行平行志愿的類別，各分別設(shè)置20個(gè)院校專業(yè)組志愿（改革前為6個(gè)院校平行志愿）；藝術(shù)類、體育類實(shí)行平行志愿的類別，各分別設(shè)置20個(gè)院校專業(yè)組志愿（改革前藝術(shù)類為8個(gè)院校平行志愿，體育類為6個(gè)院校平行志愿）；普通本科批次、普通高職（專科）批次各分別設(shè)置45個(gè)院校專業(yè)組平行志愿（改革前普通本科一批6個(gè)院校平行志愿、普通本科二批10個(gè)院校平行志愿，普通高職〈�？啤蹬盒�6個(gè)院校平行志愿）。值得注意的是，由于改革后志愿設(shè)置的數(shù)量大幅增加，能夠充分滿足廣大考生選擇填報(bào)的需要，因此不再設(shè)置院校服從志愿。院校專業(yè)組的志愿設(shè)置模式，可以方便考生根據(jù)自己所選的選擇性考試科目填報(bào)相應(yīng)的志愿，院校專業(yè)組內(nèi)可能是一個(gè)專業(yè)，也可能是多個(gè)專業(yè)，考生按院校專業(yè)組投檔后，符合條件的，可在該院校專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑，提升了考生的興趣志向和最終所錄專業(yè)的契合度。從招生院校的角度看，也能使學(xué)校招錄到有相應(yīng)學(xué)科特長(zhǎng)和興趣的考生，有利于進(jìn)校后人才培養(yǎng)和學(xué)校自身發(fā)展。 “院校專業(yè)組”志愿填報(bào)方式的出現(xiàn)，也直接帶來(lái)了錄取方式的改變。考生的志愿由投檔到院校變?yōu)橥稒n到院校專業(yè)組，專業(yè)調(diào)劑范圍也隨之改變——改革前，專業(yè)服從調(diào)劑志愿可在招生院校未錄滿專業(yè)中進(jìn)行調(diào)劑；改革后，只能在同一個(gè)院校專業(yè)組內(nèi)未錄滿專業(yè)中進(jìn)行調(diào)劑。
考生填報(bào)志愿 吳世杰/圖
但是，院校專業(yè)組平行志愿投檔原則沒有變，依舊是按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔。也就是說，是按考生投檔分?jǐn)?shù)從高到低排序，依次檢索考生所填院校專業(yè)組志愿，一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校專業(yè)組，即向該院校專業(yè)組投檔。最后，值得關(guān)注的是，此次新高考改革將學(xué)生的綜合素質(zhì)也作為高校錄取的重要參考，某種程度上擴(kuò)大了高校的自主選擇空間。提倡注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，從根本上看是件好事，但是如何有效推進(jìn)，還需持續(xù)探索。
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